10月9日下午，马克思主义学院中国近现代史纲要教研室围绕“如何组织一堂高质量的讨论课”主题，召开集体备课会。会议由教研室主任马飞主持，多位教师结合本学期思政课改革实践，就讨论课的教学设计、实施路径与育人实效进行了深入研讨，共同探索纲要课教学高质量发展的新范式。

与会教师分享了各自在讨论课教学中的创新实践。兰颖老师介绍了以历史发展脉络为主线的课程设计，通过多个历史阶段的系统性探索，引导学生深入理解中国道路的历史逻辑。葛贤老师分享了"嵌入式讨论"的创新实践，将专题研讨有机融入日常教学。通过围绕专业特色话题，引导学生开展文献查阅和课堂展示，培养学生的学术素养。杜娟老师从思想政治教育专业角度，分享了组织高质量讨论课的系统思考，强调成功的讨论课需要精心设计环节，通过创新组织形式，实现全班学生的有效互动，为构建全员参与的课堂生态提供了宝贵经验。

在自由交流环节，多位教师就“如何提升全班学生的参与感”展开热烈讨论。有教师提出通过选题PK、问题前置、分组协作等方式调动学生积极性；也有教师指出，不同班级的选题差异对教师备课提出更高要求，需在“教学完整性”与“学生自主性”之间寻求动态平衡。

学院副院长雷虹艳在总结中指出，本次备课会集中展现了教研室在教学改革方面的丰硕成果。不同教学风格的交流碰撞，为构建"以学生为中心"的教学模式提供了多元思路。

未来，中国近现代史纲要教研室将继续深化教学改革，加强教学设计研究，开发更多优质的讨论课教学方案，形成可复制、可推广的教学模式；继续建立教研长效机制，通过定期集体备课、教学观摩、案例研讨等方式，促进教师专业成长。通过不断创新和完善，教研室将努力打造更具思想性、理论性和亲和力的思政金课，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出新的更大贡献。

 中国近现代史纲要教研室

2025年10月10日